Archeologia e storia dell’arte iranica
| Anno Accademico: | 2020/2021 |
| Docente: | Genito Bruno |
| Settore Disciplinare: | L-OR/16 – ARCHEOLOGIA E STORIA DELL’ARTE DELL’INDIA E DELL’ASIA CENTRALE |
DOCENTE: [Prof. Bruno GENITO] INSEGNAMENTO/ATTIVITÀ: [Archeologia e Storia dell’Arte Iranica] SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE: [L-OR/16] CFU: 8 CORSO/I DI STUDIO: [Magistrali: Archeologia: Oriente e Occidente; Lingue e Culture dell’Asia e dell’Africa; Letterature e culture comparate] PARTIZIONAMENTO: [nessun partizionamento] TEACHING/ACTIVITY: [Archaeology and Art History of Iran] PREREQUISITI [E’ utile ed importante la conoscenza di tutte le principali lingue Europee, il Latino e il Greco antico e, se possibile, anche il Russo e il Persiano] PROPEDEUTICITÀ [Archeologia e Storia dell’Arte dell’Asia Centrale; Filologia Iranica; Elamico; Storia dell’Iran antico e tardo antico; Archeologia e Storia dell’Arte Islamica; Archeologia e Storia dell’Arte Greca e Romana] OBIETTIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI [ll corso intende fornire gli strumenti per lo studio di un particolare periodo storico, quello dell’Iran antico e tardo antico, a partire dalle fonti archeologiche, storiche ed epigrafiche. Al termine del percorso, lo studente deve dimostrare di aver compreso i meccanismi di analisi archeologica per la ricostruzione della struttura sociale antica sviluppatesi sull’altopiano Iranico e dintorni (ad esempio morfologia e tipologia delle principali classi dei materiali – ceramica, vetri, metalli etc. -, strategie di studio del patrimonio architettonico, storico-artistico e degli assetti economico-sociali e culturali presenti sull’altopiano dall’età del Ferro a all’epoca sasanide). Il corso mira a fornire gli strumenti di base per un analisi storico-archeologica delle culture che si sono sviluppate sull’altopiano, e ad effettuare una valutazione critica del periodo in esame. Una parte del corso sarà anche dedicata a sviluppare le abilità dello studente di cogliere le complessità della società antica dell’Iran antico] CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE [Il percorso formativo dell’insegnamento intende fornire agli studenti le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari per la comprensione della realtà storico-sociale dell’Iran antico alla luce del dato archeologico. In un’ottica diversa dalle più o meno contemporanee esperienze culturali del mondo greco-romano, antico-egiziano, centro ed estremo asiatico, lo studente deve dimostrare di padroneggiare in maniera autonoma la storia e l’archeologia di popoli completamente diversi dalle altre culture, comprese quelle del Mediterraneo e della Mesopotamia, cercando di mettere in evidenza i tratti di continuità e di discontinuità riscontrati e descritti durante il corso. Deve comprendere, commentare e interpretare, attraverso gli strumenti analitici offerti, i diversi contesti culturali presi in esame. In sede di valutazione lo studente dovrà dimostrare di saper applicare i principali criteri interpretativi delle attività di produzione culturale] ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Autonomia di giudizio: [Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà anche dimostrare di saper operare in maniera autonoma le scelte interpretative migliori e fondate, sia nelle analisi morfologiche e tipologiche delle principali classi di materiali che nell’ambito della gestione dei dati provenienti dalle attività sul campo. Inoltre, lo studente dovrà dimostrare la giusta consapevolezza e padronanza nell’analisi storico-archeologica] Abilità comunicative: [Lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare in lingua italiana in modo chiaro e appropriato, ricorrendo a una morfologia e una sintassi corretta. Lo studente dovrà dimostrare, altresì, di essere in grado di individuare, comunicare e rielaborare le informazioni fornite durante il corso ed esprimere opinioni criticamente personali riguardanti i temi affrontati] Capacità di apprendimento: [Lo studente dovrà dimostrare un’autonomia di apprendimento e di applicazione delle informazioni storico-archeologiche oggetto del corso e dovrà essere in grado di utilizzare gli strumenti di analisi nell’uso corrente dell’Italiano] METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO [L’insegnamento prevede lezioni frontali e interattive, volte a guidare gli studenti nell’apprendimento degli argomenti studiati. Le lezioni svolte dal docente con un approccio di tipo ampiamente comunicativo, favoriranno la comprensione, la capacità di analisi dei contesti archeologici, architettonici e storico-artistici. Durante le lezioni si forniranno non solo le basi teoriche per l’analisi del dato, ma si effettueranno anche un lavoro di comprensione, interpretazione degli stessi. È prevista, altresì la partecipazione attiva dello studente nello studio e nell’elaborazione dei dati messi a disposizione dal docente. I dati analizzati saranno oggetto di discussione in sede di esame orale, al fine di verificare la capacità di mettere in pratica le conoscenze metodologiche acquisite. Le lezioni sono da integrare con esercitazioni laboratoriali che possono svolgersi presso il CISA, da ritenersi parte integrante del corso stesso. Nel corso dell’anno accademico agli studenti è offerta l’opportunità di seguire conferenze e seminari tenuti sia dai docenti interni all’Ateneo sia da studiosi esterni e/o stranieri, ospitati in Ateneo, su argomenti inerenti le tematiche oggetto del corso] PROGRAMMA Titolo del Corso: [L’altopiano Iranico Archeologia Insediamenti e Territorio] [inserire argomenti trattati durante il corso utilizzando un elenco numerato] 1.Paesaggio e Geomorfologia dei territori; 2.Contributo etnico e culturale dei popoli che si sono avvicendati sul territorio; 3.Storia Archeologica e del Patrimonio Culturale; 4.Monumenti Architettonici e Artistici; 5.Cultura Materiale e Cultura Figurativa; 6.Urbanizzazione e modelli Insediativi; 7.Landscape, Urbanscape e Cityscape; Course Title: [Iranian Plateau and the Near East;, Archaeology, Settlement and Territory] [inserire in inglese argomenti trattati durante il corso utilizzando un elenco numerato]; 1.Geomorphology of Territories. 2.Ethnic and Cultural Contribution of the Peoples who took turns on the territory; 3.Archaeological History and of the Cultural Heritage; 4.Architectonic and Artistic Monuments; 5.Material and Figural Cultures; 6..Urbanization and Settlement Pattern; 7 Landscape, Urbanscape e Cityscape.; [Inserire in inglese, se necessario, ulteriori informazioni legate allo svolgimento delle lezioni] TESTI DI RIFERIMENTO/BIBLIOGRAFIA Cook, J.M. (1983) The Persian Empire. London.  Cook, J.M. (1985) The Rise of the Achaemenids and Establishment of their Empire, Gershevithc, I. (ed.) The Cambridge History of Iran, II, The Median and Achaemenian Periods, pp. 200-292. Cambridge. Dandamayev, M. and I. Medvedskaya MEDIA, Encyclopaedia Iranica, Online Edition on August 15, 2006, http://www.iranicaonline.org De Schacht, T., E. Haerinck (2013) Bibliographie analytique de L’archéologie de l’Iran Ancien, 2004-2010: Supplement 5, Leuven. Frye, R. (1962) La Persia preislamica, Milano  Frye, R.N. (1984) The History of Ancient Iran. München. Genito, B. (1986) The Medes: a Reassessment of the Archaeological Evidence, East & West, 36, nos. 1-3, 11-83. Rome. Genito, B. (1995) The Material Culture of the Medes: Limits and Perspectives in the Archaeological Research, Un Ricordo che non si spegne, Scritti di docenti e collaboratori dell’Istituto Universitario Orientale di Napoli in memoria di Alessandro Bausani, 103-118. Napoli. Haerinck, Chris J. Stevens (1996) Bibliographie analytique de l’archéologie de l’Iran Ancien. Supplément 3: 1986-1995. Leuven. Haerinck, Chris J. Stevens (2005) Bibliographie analytique de l’archéologie de l’Iran Ancien. Supplément 4: 1996-2003. Leuven. Herzfeld, E. (1935) Archaeological History of Iran. Oxford. Herzfeld, E. (1941) Iran in the Ancient East, Oxford. Roaf, M. (1974) The Subject People on the Base of the Statue of Darius, in Cahiers de la D.A.F.I., 4, 1974, 73-160. Vanden Berghe, L. & E. Haerinck (1981) Bibliographie analytique de l’archéologie de l’Iran ancien, Supplément 1 (1978-1980), Peeters/Leuven. Vanden Berghe, L. & E. Haerinck (1987) Bibliographie analytique de l’archéologie de l’Iran ancien, Supplément 2 (1981-1985), Peeters/Leuven. Vanden Berghe, L. (1958) Archéologie de l’Iran ancien. Leiden. Vanden Berghe, L., B. de Wulf, E. Haerinck (1979) Bibliographie analytique de l’archéologie de l’Iran ancien. Leiden, Brill. Vogelsang, W. (1982) The Rise and Organization of the Achaemenid Empire. The Eastern Iranian Evidence (Studies in the History of the Ancient Near East, III), Leiden-New York-Köln.] MODALITÀ DI ACCERTAMENTO DEL PROFITTO [L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’acquisizione e il corretto uso delle principali metodologie ed analisi dei resti archeologici diffusi sul territorio dell’altopiano. Gli studenti dovranno saper esporre le problematiche oggetto del corso e commentare le interpretazioni proposte (che vanno presentate in sede d’esame). Per gli studenti frequentanti può essere prevista l’elaborazione di una tesina, facoltativa, sulla parte generale del corso, secondo modalità che verranno indicate durante il corso. Criteri di valutazione: La valutazione finale, espressa in trentesimi, è volta ad accertare l’acquisizione delle giuste conoscenze e competenze storico-archeologiche. I criteri di valutazione con cui verrà effettuata la verifica delle conoscenze e delle abilità acquisite sono: completezza d’informazione, coerenza, correttezza e fluidità della lingua, uso corretto della terminologia, capacità di applicazione delle conoscenze acquisite] |
NUOVA STORIA CULTURALE E VISUALE - NEW CULTURAL AND VISUAL HISTORY 
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