Archeologia e storia dell’arte del vicino oriente antico
| Anno Accademico: | 2019/2020 |
| Docente: | Loreto Romolo |
| Settore Disciplinare: | L-OR/05 – Archeologia e storia dell’arte del vicino oriente antico |
DOCENTE: (Prof. Romolo LORETO) INSEGNAMENTO/ATTIVITÀ: Archeologia e storia dell’arte del Vicino Oriente antico (corso triennale) SETTORE SCIENTIFICO-DISCIPLINARE: (L-OR/05) CFU: (8, 12) CORSO DI STUDIO: AO-AF PARTIZIONAMENTO: TEACHING/ACTIVITY: Archaeology and Art History of the Ancient Near East (under-graduate) PREREQUISITI: nessuno PROPEDEUTICITÀ Eventuali propedeuticità sono indicate nel Manifesto degli studi OBIETTIVI E RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Obiettivo del corso è fornire una preparazione teorica e metodologica sulle principali culture del Vicino Oriente antico, con particolare riferimento al dimorfismo tra le società di tipo urbano e le società nomadiche nella aree della Penisola arabica (Yemen) e del Levante (Siria-Palestina e Mesopotamia) durante il I millennio a.C. Ai fini di una buona comprensione della diversità dei fenomeni culturali nel mondo Vicino orientale antico e affinché gli studenti siano consapevoli dello stato delle ricerche, saranno trattati i risultati delle più recenti campagne archeologiche delle missioni internazionali. L’accertamento dell’effettiva acquisizione complessiva delle conoscenze avverrà in due fasi: nella prima fase, durante le lezioni frontali, con un continuo confronto sugli argomenti trattati e, durante le attività di laboratorio (solo per l’acquisizione di 12 CFU), con attività di disegno di reperti ceramici dall’Arabia; nella seconda fase con la verifica istituzionale tramite esame orale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE Lo studente deve dimostrare di conoscere e saper comprendere le problematiche relative alle culture storiche delle aree del Vicino oriente antico trattate durante il corso. Inoltre, a partire dalle nozioni apprese riguardanti lo stato degli studi e i risultati delle più recenti campagne archeologiche e delle più moderne metodologie di analisi applicate nei contesti trattati, lo studente deve dimostrare di sapere elaborare discussioni anche complesse concernenti fenomeni culturali specifici o interregionali. EVENTUALI ULTERIORI RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI Autonomia di giudizio: Gli studenti devono avere la capacità di gestire le competenze acquisite con attitudine critica e autonomia di giudizio e formulare valutazioni anche sulla base di dati limitati o incompleti. Abilità comunicative: Gli studenti devono saper comunicare in modo chiaro il risultato delle conoscenze apprese e utilizzare efficacemente gli strumenti metodologici acquisiti. Capacità di apprendimento: Gli studenti devono aver sviluppato le competenze necessarie per intraprendere studi successivi con un buon grado di autonomia e senso critico. METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO L’insegnamento da 12 CFU verrà svolto al fine di raggiungere gli obiettivi formativi prefissati. Quindi, l’insegnamento prevede una didattica frontale con supporto di power point volta all’acquisizione di conoscenze da parte dello studente, una serie di esercitazioni da parte degli studenti, sotto forma di brevi presentazioni con supporto di power point su tematiche specifiche assegnate ai singoli studenti, per stimolare le loro capacità di applicare conoscenze e metodi, e sviluppare uno spirito critico e di riflessione; e, per l’insegnamento da 12 CFU, attività di disegno ceramico di reperti ceramici di provenienza arabica. PROGRAMMA Titolo del Corso: Introduzione all’archeologia e alla storia dell’arte del Vicino Oriente antico: l’Arabia e il Levante nel I millennio a.C. 8 CFU 1 Introduzione storico-geografica del Vicino oriente antico 2 Excursus sulla storia degli studi e delle scoperte 3 Il concetto di città nel Vicino Oriente antico 4 La nascita della città in Arabia meridionale (Yemen) 5 Regalità e culti nel Vicino orente antico 6 I sovrani (mukarrib e malik) dell’Arabia meridionale 7 Le vie carovaniere e il circuito commerciale del I millennio a.C 8 Gli scavi italiani in Yemen, il caso di Tamna, capitale del Qataban; 9 Gli scavi italiani in Yemen, il caso di Yathill, antica città carovaniera; 12 CFU 10 Gli scavi italiani de �L’Orientale� in Arabia Saudita e Oman 11 Il dimorfismo culturale dell’Arabia antica: le oasi urbane carovaniere e le evidenze archeologiche delle genti nomadiche 12 La nascita del fenomeno delle vie carovaniere, nuovi dati archeologici ed evidenze testuali sul commercio internazionale tra l’Arabia meridionale, il Mediterraneo orientale e l’Assiria 13 Introduzione alla storia dell’arte sudarabica, specificità regionali e imprestiti esterni 14 Le culture della Mesopotamia antica (singole problematiche svolte dagli studenti con presentazioni power point in classe) 15 Laboratorio di disegno del reperto ceramico. CONTENTS Course Title: Archaeology and art history of the Ancient Near East, introductory course: Arabia and the Levant during the I millennium BCE 8 CFU 1 Introduction, main Ancient Near East research lines 2 Brief excursus on the history of studies and discoveries. The Italian contribution in the Arabian Peninsula; 3 A definition of �city� in the ANE 4 The emergence of the cities in southern Arabia (Yemen) 5 Kingship and cults in ANE 6 Southern Arabia kings (mukarrib and malik) 7 Caravan routes and commercial trade in the I millennium BCE 8 The Italian excavations in Yemen, the case of Tamna’, capital of Qataban; 9 The Italian excavations in Yemen, the case of Yathill, an ancient caravan city; 12 CFU 10 The L’Orientale excavation in Saudi Arabia and Oman 11 The cultural dimorfism of ancient Arabia: the urban caravan oases and the archaeological evidence of the nomadic communities 12 The emerging of the caravan routes, new archaeological evidence and textual sources on the international trade between southern Arabia, the eastern Mediterranean, and Assyria 13 Introduction to the south Arabia Art History, regional peculiarities and external influences 14 The cultures of ancient Mesopotamia (single topics to be assigned to the student for in-class power point presentations) 15 The pottery in archaeology TESTI DI RIFERIMENTO/BIBLIOGRAFIA 8 CFU R. Loreto. Alle origini degli Arabi. Un viaggio nell’archeologia dell’Arabia Saudita. Mondadori Università. P. Matthiae. Prima lezione di archeologia orientale. Laterza, 2015. A. Avanzini. By Land and by sea. A history of south Arabia before Islam recounted from inscriptions. L’Erma di Bretschneider, 2016. P. Matthiae. Prima lezione di archeologia orientale. Laterza, 2015. A. de Maigret, CH.J. Robin, Tamna�, antica capital del Qatabân. Napoli, Yemeni-Italian Centre for Archaeological Research, Il Torcoliere, 2006. A. de Maigret. The excavations of the Italian Archaeological Mission at Barâqish (Republic of Yemen), pp. 50-90, Newsletter di Archeologia del CISA, 0, 2009. 12 CFU R. Loreto. Alle origini degli Arabi. Un viaggio nell’archeologia dell’Arabia Saudita. Mondadori Università.  P. Matthiae. Prima lezione di archeologia orientale. Laterza, 2015.  A. Avanzini. By Land and by sea. A history of south Arabia before Islam recounted from inscriptions. L’Erma di Bretschneider, 2016.  A. de Maigret. Arabia Felix. Un viaggio nell’archeologia dello Yemen. Rusconi, 1996.  A. Polcaro, D, Nadali. Archeologia della Mesopotamia antica, Carocci, 2015.  A. de Maigret, CH.J. Robin, Tamna�, antica capital del Qatabân. Napoli, Yemeni-Italian Centre for Archaeological Research, Il Torcoliere, 2006. A. de Maigret. The excavations of the Italian Archaeological Mission at Barâqish (Republic of Yemen), pp. 50-90, Newsletter di Archeologia del CISA, 0, 2009. MODALITÀ DI ACCERTAMENTO DEL PROFITTO L’esame si svolge in forma orale, in lingua italiana. |
Categorie:P02- [MESOPOTAMIA], Y03.01- I Anno
NUOVA STORIA CULTURALE E VISUALE - NEW CULTURAL AND VISUAL HISTORY 
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